我和汉字的作文

我和汉字的作文四篇

我很喜欢汉字，在我自己的记忆里，我从很小就开始认字了，妈妈教我读“山”，就画三座连绵的山峰，教我读“水”，就画三条蜿蜒的水流，她告诉我，写汉字就像画画，一笔一划都有自己的道理，比那些由abcd拼出来的英文有趣多了，这深深的让我着迷。

学了百十来个汉字之后，我就特别爱到处认字，换来好多赞扬，我一得意，笑话就闹了一箩筐……有一次我看《天气预报》，发现一个地名非常有意思，它叫“暴雷岛”，这简直就是魔幻故事里的场景啊，太酷了！我忍不住大声念了出来，没想到大人们却一脸困惑地看着我，我又念了一遍，生气地对他们说：“暴雷岛，难道你们都不知道吗？”这时，《天气预报》已经播完了，我的问题无从考证了。

第二天，我一早守在电视机旁，等到《天气预报》又播放到那里时，我高声说：“你们看，暴雷岛！”妈妈一个箭步冲到屏幕前，瞪大眼睛仔细观瞧，接着，她一拍大腿爆笑起来，一边笑一边用手指头点着我：“什么呀，那叫秦皇岛，哈哈哈……”妈妈的话音刚落，全家人都笑弯了腰，我挠挠头，好尴尬呀。为了挽回面子，我又看向电视，《天气预报》还在继续，我眼前一亮，又看到一个有趣的地名，急忙念出来：“油头！”妈妈好不容易止住笑，顺着我的手指看去，随即又笑不可支：“是汕头，哈哈……”

经过这次令我无地自容的事件之后，我认识到了自己粗心大意的毛病，学习态度端正多了，再也没有犯过这样离谱的错了。

随着年龄的增长，我上 ……此处隐藏2196个字……起跟着幼儿园阿姨读书时，总隐约感觉到方块字很神奇，还很亲切，像一个个小精灵，有着奇妙的本领，给我们带来了名目繁多的小故事，让我们沉浸在欢乐的海洋中。

上小学一年级时，我开始写字了。平时亲切的小精灵，这时却非常调皮，不听使唤。想写好它，但总是歪歪扭扭、横七竖八的模样，很不美观。不满意就反复擦写，田字格里经常坑坑洼洼、凹凸不平。天天写到深夜十一二点。这个时候，妈妈就是我的精神支柱，给我加油、打气和鼓励。使我精神大振，更用心写字了。在老师的期盼、妈妈的鼓励和自己的努力下，用了一学期，我终于“征服”了汉字书写难关，字也写得美观了，在书写过程中还认识了许多汉字。

上小学二年级时，我已经可以理解词语的意思了，也学会了用字典查找生词。同时学习用词造句，进一步了解了汉字的文化内涵。

小学三年级时，老师不特意教我们识字了，语文书上也没有识字表了，字典就成了我们的识字老师，帮助我们课前预习，并加固和提升了以前学习过的知识。在老师的精心指导下，我学会用汉字造句、答题、写作文、做考卷了。

我现在已经是四年级学生了，对汉字研究情有独钟，对汉字了解更深了。还经常和爸爸讨论汉字的内涵。汉字造字方法有象形字、会意字、形声字和指事字。瞧瞧：象形字中的“人”预示着我们人类是站立行走的，而不同于动物的趴着走；“羊”头上长角还挂着尾巴、“马”长着马头，靠四蹄奔跑；多有意思啊！汉字字体有甲骨文、篆体、楷体、草体、行书……一直到现在的简体字，活生生的一部华夏文明进化史。

汉字像一个个小精灵既活泼又可爱，带我走进学习的殿堂。也仿佛是一幅幅美景画面展现在我的眼前。我特别喜欢汉字的精神、文化和内涵。汉字是我的得力“小帮手”，也是我的好朋友，更是我的启蒙教师。