成长的烦恼演讲稿

成长的烦恼演讲稿

演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。随着社会不断地进步，我们都可能会用到演讲稿，那么一般演讲稿是怎么写的呢？以下是小编收集整理的成长的烦恼演讲稿，欢迎阅读与收藏。

成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。

有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。

但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。

对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。

我每天放学回到家，迎接我的都是那个熟悉的询问：“作业做完了吗?赶快做作业!”每当听到这些问话，我就心烦意乱，做作业时也不安心了。

我多么希望爸爸妈妈不在催我，让我按自己的计划来完成。

其实，我知道他们是为我好，可是我不希望自己像大多数的孩子那样在父母的唠叨声中成长。

所以，我通常的回答是“沉默是金”，而在我心里沉默不等于默认。

自从上学那天起，我的成绩就成为家庭永恒的话题。

我的成绩是时好时坏，成绩好的时候会得到妈妈的表扬和叮嘱：“不要骄傲，要不然下次肯定考不好。”成绩不好的时候，也会受到妈妈的严厉指责和叮嘱：“下次再考不好，就有你的好看。”成绩到底是什么?是分数还是自我提高?是对别人的超越，还是愈来愈重的压力?也许都是，也许都不是?我不明白，我感觉乏味也感觉困惑。

有时我自己常想，成长到底是什么?成长有时充满苦涩而又令人欣喜，成长 ……此处隐藏11318个字……时间越久，好像烦恼越多。

从没有管理成人的经验。管理学生还成。班级的某个学科不大好，我对担任该学科的老师只说了句话：学生和你配合吗？暑假里执教该学科的老师和你授课的方式可能不一样，学生可能还没有适应你的教学方式。可能我比较率直，该老师生气了：我喜欢人把我骗死，不喜欢人对我说实话。天啊！我忙说：对不起，对不起。

想想以前的同事，大家团结得和一个人一样，从不会为工作生气。对对方提出的善意的建议，大家是虚心接受，私下里还很感激呢。

可能是自己的位置改变了，站在班主任协调学科平衡的角度，却让人误会成站在领导的角度指手画脚了。我有我的难处，其身不正，何以正人？我自己的班级都带不好，怎么能指挥其他的班级？也许是要好心切，终于得罪了人。

记得一个朋友和我说过一句话，时间会证明你的才华的。想想此言极对。做人的学问比做事业的学问大得多。我不适应社会，总不能让社会来适应我吧。为了事业，我得耐着性子，得改变做人的率直，尽管心有不甘，但不这样，我又能怎么做？

感叹，做人真累。以前从没有这样的想法，怀念起陶渊明，怀念起王羲之，怀念他们辞官的勇气，怀念他们做人的真诚。我以真诚对人，人何必这样对我？尽管为工作没必要得罪人，但现在还是得罪了。真不该啊。曾经幻想：管理巧妙，不知不觉让人接受，还让人说好。现在梦想与现实终于矛盾起来了，真想回到从前，痛快的做个孩子王。那才是我的最爱啊！如果我不是所谓的主任，我只是个班主任，也许这个老师就不会生气了，但愿如此。

前些天还自诩，自己没有牢骚了，可现在就在发了。真的，发出来，自己心里舒坦多了。

把烦恼释放，晚上睡个好觉，明天还是一天的好心情！

相信今晚的月色会更美丽！