绘本教学培训心得体会
从某件事情上得到收获以后,有这样的时机,要好好记录下来,这样能够给人努力向前的动力。那么好的心得体会是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的绘本教学培训心得体会,欢迎大家分享。
绘本教学培训心得体会1参加完这次观摩交流会,我感觉受益匪浅,不虚此行。通过听应老师等几位专家的课和讲座,感到她们身上有很多值得自己学习的地方。现总结如下:
通过听几位专家,尤其是应彩云老师的课,我进一步明确了什么是绘本课。绘本课绝不仅仅是讲述故事,还应该学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身,而是不拘泥于绘本,从故事中引出有用的东西,传递给孩子们。通过听应老师的绘本课,发现有关于温情和爱的故事,更容易出亮点,尤其再配上舒缓动人的音乐,更会让人感动异常。
我们可以在绘本故事的情景中,开展幼儿的任何学习课程。如应老师的《甜津津的河水》,开展了科学探索的学习《猜猜我有多爱你》,激发了孩子对情感的表达;《老鼠娶新娘》,开展了心理品质的养成活动;《晚安,猩猩》,养成了幼儿良好的问候习惯。所以,可以说绘本的情景阅读,几乎可以承载幼儿所有的学习课程。
好的活动设计要从幼儿的角度出发,遵循幼儿的认知规律去研究活动设计的逻辑。“让幼儿在快乐中学,让老师在快乐中教”。
通过听几位专家,尤其是应彩云老师的课,发现专家们对孩子的回应都非常好,非常到位。对此,应老师有如下观点:
1、先让幼儿 ……此处隐藏784个字……小声变化,不同的语气来生动地呈现绘本故事内容,与孩子们进行眼神交流,让学生切身的感受到自己是故事中的一部分,真实地融入故事中,共同推动故事情节的发展。在读后,教师的目标是让孩子把今天的绘本故事记到心中,这里有几个可以参考的方式:重新叙述绘本故事,将绘本故事联系到自己的生活实际中,改编绘本故事,增添新人物,创设新情景,改编新结局。Julie老师向我们展示了她自己的阅读策略卡片,并带领我们制作自己的阅读策略卡片,以敦促我们更好地把这些策略运用到实际的绘本教学中去。
除了阅读策略卡片,Julie老师还带我们自己制作绘本,教给我们很多制作英语绘本的技巧与方法。绘本的制作并没有我们想象地难,但需要我们用心,用自己的小创意去制作。Julie老师也展示了很多她带着自己的孙子,孙女制作的小绘本。这也为我们老师带孩子制作绘本起到了很好的范例作用。
陈荣义老师作为我区英语绘本教学的领跑者也莅临培训会的现场,他像我们分享了绘本教学的历程与经验。其分享内容从阅读对他对以及对学生的影响进行展开,阅读让他的生活和工作得到了质的变化,从开始尝试绘本教学到在课堂上创设真实的教学情境,坚持绘本教学的开展,由前期的学生成绩不够理想,到之后不断提升,使他坚定:既然已经开始阅读,就一定坚持走下去!
在培训的最后,Julie老师让我们5人一个小组,运用今天学习的策略与方法在组内阅读自己喜欢的英语绘本,并相互之间找出优点与不足。各个老师之间积极交流,互相学习,达到了很好的效果。
此次培训,革新了我对绘本教学固有的看法与模式,让我收获满满。我将在以后的实际教学中,运用此次培训的策略与方法,助力于英语课堂教学,切实提高学生英语学习的热情,推动学生英语学习的突破与进步!