《家里的数字》教案
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的《家里的数字》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《家里的数字》教案1一、设计思路
（一）选材依据班级中，发现孩子对数字不太敏感。而且有的孩子满头问号，就觉得为什么"我"要学这些数字而感到不理解。为了让孩子对数字感兴趣，通过感受数字与生活之间的密切联系，让孩子们在自己的周围寻找数字。了解数字的重要性。
（二）设计依据家是孩子们最熟悉的地方，因此让孩子回忆在家中看到的数字及物品，并让孩子说说这些数字不同的意思，在集体活动中进行交流分享，巩固孩子对数字及物品的认识，让孩子们发现数字的重要性，初步了解数字与生活的关系。
另外在"PCK数学"中也有指出：对日常生活中熟悉的物体进行一级类概念分类和简单的多角度分类，并能说出分类理由（发现并运用分类的规则），因此本次活动借助数字的不同意思，让幼儿了解分类的理由，并能了解更多的关联。
二、活动方案
活动目标：
1、能发现家中的一些数字，知道数字在我们的，生活中有不同的用途。
2、愿意表达自己的想法。
活动准备：
1、材料准备：
（1）PPT
（2）实物：4张桌子（3大1小）、教师准备及幼 ……此处隐藏3372个字……义。
1、幼儿交流记录卡，说说在家中发现了哪些数字？
（1）直观的数字（数序）：
如、电话上的数字、钟上的数字、电器上的数字；
（2）数量：如家中有6把椅子、3只沙发等
（3）小结：小朋友记录了很多数字符号，这些数字有的在家中直接就能找到，而且排列是有顺序的。
而有的数字是我们数出来的；如家里有2张桌子、3双鞋等；
2、家里有很多物品可以用数字表示，现在请说说家里还有哪些物品也可用1――6的数字来表示。
3、教师出示数字，幼儿说出物品的名称。
如：家里有2台电视机可用数字来表示、家中有6只杯子可以用数字6来表示。
此时教师还要注意幼儿量词使用的正确性。
二、继续理解6以内数的实际意义并尝试将数字从大到小排列
1.看图：说说都有哪些物品
（鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、电视机等）这些物品各有几样？可以用数字几来表示？）
2.看图：物品归类；
（1）画面上是家里的什么地方？(厨房、客厅、卧室)
（2）想一想刚才我们看到的物品都放在哪里？为什么？
（如：碗和匙我们可以放在厨房，玩具可以放在客厅，也可以放在卧室里等）
（3）数一数每个房间共有几样？哪个多哪个少？
（4）引导幼儿将数字从小到大排列。
（5）小结：今天，我们小朋友交流了家中很多物品可以用数字表示，也知道家中的物品要分类摆放。
这样家里才能既美丽又整洁。
三、延伸活动：记录班级里的数字。
幼儿可以运用操作卡，继续将各种物品分类摆放，并用数字表示。
