【必备】高中作文汇编8篇
无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的高中作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中作文 篇1又是一年深秋，凉风依旧掠过衣角，卷着残叶沙沙作响，然而通往村口的那条路上却不再有母亲那美丽的身影，那曾经牵着他的手，拖着他的行李的人。只有他独自一人走在这条路上，通往村口的路。
多年后，他拄着拐杖，又一次来到那个村口，那条路，用手颤颤巍巍地一遍遍抚摸着那些高大粗壮的白杨树，默默地流着泪。
去世那年，他在回忆母亲时写下这样一段话：记忆里，每次走在那条路上，不管是母亲抱着我，牵着我的手还是和我并肩而行，亦或是我搀扶着她，母亲总是寸步不离。我一直固执地以为母亲就像那条熟悉的路，那个村口，永远不会老去。然而在我还没有为她做些什么的时候，她却悄悄地去了，留给我的只有回忆。
还是那个村口，那条路，却少了那抹熟悉的身影。
高中作文 篇2北京时间5月1日
凌晨三点半，那时，天还是一片漆黑，车一路高速行驶在公路上。因为是第一次去机场，所以出门非常早，也就是说，是第一次坐飞机，难免有些小激动。结果，提前一个小时到达机场。
等人都到齐后，去排队办理托运行李。排队等了很长时间，换来一句“机器卡了”。幸运的是，调试了 ……此处隐藏8004个字……如果学生在脑海里集聚了大量的文章辞藻，写起文章来就会下笔如有神，灵感顿发。
三、强化实践，有效拓展作文教学空间
1、开展自主评改实践。在传统作文教学中，教师批阅很辛苦，占用大量的时间与精力，最终效果并不明显，许多学生在拿到作文后，最多看一下文章分数或是等第，对于教师辛辛苦苦撰写的评价并不一定深入研究。针对这种状况，我采取了学生自主评改的方式进行改进，按照“字词标点是否正确、语句是否通顺、结构是否科学、选题是否新颖”等，开展自主评改活动，让学生以学习小组为单位进行交换批改，在错误之处直接面对面交流，提高作文评讲的直观性。在批改结束后，还要以小组为单位，对文章进行综合讨论评定等，尽量提高其公正性，让学生在批改的过程中借鉴别人的成功之处，同时也警示其他学生作文的不足，提高作文评改工作的实效性。
2、开展主题感知实践。学生写作的时候缺乏足够的生动素材，是无法写出富有真情实感的好文章的。增加学生感知积累的最有效办法，就是带领学生参加一些社会实践活动，让学生在亲自参与的活动之中增加感知积累，为作文写作奠定丰富的素材基础。例如我在中秋节前夕，组织班级学生到敬老院慰问、捐款，为老人们购买了水果、月饼，并帮助工作人员打扫卫生，因为留下了深刻印象，所以活动结束后，写出来的文章字里行间都是真情实感。
3、开展以赛促学实践。为了激发学生的作文学习动力，我经常性地组织一些竞赛活动，以激发学生的学习激情。我将学生按照写作能力层次分为几个小组，分别进行竞赛活动，学生基本上都是在与自己能力相仿的学生进行竞赛，可比性高，超越的可能性也高，无不情绪高涨，通过这种分层组织竞赛的方式，为学生营造你追我赶的良性竞争氛围，有助于学生写作兴趣的激发与写作能力的提高。
