写错字的读后感范文
写错字的读后感范文1犯错，每个人都会犯错，即使是伟大的名人也会犯错；犯了错，没关系，只要你勇于承担错误就行了。犯错是必须修的一门课，我们要把它读熟、背熟，并且要记住四个字，那就是：知错能改。总之一句话：错误并不可怕，可怕的是错误的对待错误。当我们犯错了，我们的感受又是如何的呢？心里想着的又是什么呢？这次我为什么会犯错呢？要找对犯错的原因，这样才能保证下次不再犯同样的错误。
而当我犯错了，我的感受是：这次是我犯错了，我要请求别人的原谅，并且告诫自己：下次不要再犯同样的错误了，还要写一份保证书来时时刻刻提醒自己。
有些人会把犯错当成自己前进的步伐，而有些人把犯错当成是自己摔跤的耻辱。其实，犯错不犯错都不重要，重要的是：失败乃是成功之母。或许你这次失败了，下次可能因为你的知错能改而意外地成功了。 还记得那一次，妈妈给了我20元叫我去超市买一包洗衣粉回来，临走前妈妈还牢牢地嘱咐我：“买洗衣粉剩下的钱不准买东西吃。”当时的我爽快地答应了妈妈。可是，当我一去到超市，看遍超市的所有洗衣粉区，都没看到有整20元的洗衣粉。
“唉！本来我还想买完这整20元的洗衣粉，可这里却没有20元的洗衣粉，只有18元、19元、28元还有13元的”我自言自语地说，“算了。还是买18元的吧，剩下的2元交回给妈妈。嗯！就买18元的。”说完之后，我就连忙去拿了一包洗衣粉（是18元的）去柜台机付账，服务员按照标价找回了我2元。当 ……此处隐藏4407个字……好学生的分工：
（1）分组。以小组为单位，小队长负责。
（2）确定调查对象及调查任务。
第一小队：调查街道路牌，厂牌。
第二小队：调查商店招牌，商品介绍。
第三小队：调查宣传标语，社区的宣传栏、黑板报。
第四小队：调查报刊、影视。
第五小队：调查课外用书。
2 活动后的策略
2.1 对学生的作业进行整理归类。按照调查报告、照片分类。把重复的找出来。
2.2 对学生的作业进行等级评价，目的是让学生有认同感和成就感。
2.3 进行汇报展示。上一节汇报课，让学生当主持人，先小组推荐本组的汇报代表，然后小组代表自由上讲台汇报，边将活动的故事，边出示作业（把调查报告或者照片展示在大屏幕上），本组的其他同学可以做补充。
2.4 评选最佳活动小组。评价标准：汇报效果好，图片清晰，寻找错别字的数量多。
2.5 填写活动评价表。设计两张表格。
一是家长评价表，设计了这样几个问题：
您知道最近一段时间您的孩子参加了那些方面的语文综合性学习？
您给孩子提供过支持和帮助的项目有那些？
谈谈您对语文综合性学习看法？
谈谈您对孩子在今年开展语文综合性学习的设想和建议？
二是学生评价表，设计了这样几个问题：
你是通过哪写方法来搜集汉字方面的资料的？
你在活动中学到了哪些知识？最感兴趣的是什么？为什么？
你认为在活动中锻炼了哪些方面的能力？哪些能力在原来的基础上有了提高？举例子说明。
如何才能消除街头错别字？写出你的想法和建议。
